Дорогие наши Родители!
Мы приглашаем Вас на Выпускной бал, 
который состоится 

30 мая в 10:00

Тема недели: "Скоро в школу"

С 23.05.16 по 29.05.16

Тема недели: "Скоро в школу"

Программное содержание:  

1.      Развивать познавательный интерес, интерес к школе, к книгам 

2.      Закреплять знания детей о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях и т.п. 

3.      Развивать познавательный интерес, интерес к школе, к книгам 

4.      Формировать положительные представления о профессии учителя и «профессии» ученика 

5.      Формирование первичных и положительного отношения к процессу обучения в школе 

Образовательная деятельность в семье:

·        Почитать с ребенком рассказы и стихи о школе: В.Драгунский, В.Медведев, Ю. Коваль «Смешные рассказы о школе», В.Моруга «Что ждёт меня в школе», А.Барто «В школу», «Первый урок». 

·        Поиграть в знакомые ребенку подвижные игры на школьном стадионе.
Предварительное посещение школы с целью обсуждения участия дошкольников в празднике. 

·        Родителям предложить ребенку рассказать о прошедшем празднике в д/саду. Рассказать детям о своих школьных годах, учителях, о своих школьных друзьях, рассмотреть фотографии. 

·        Поиграть с детьми в сюжетно -ролевую игру «Школа» (ученик-учитель, родитель-учитель) 

·        Предложить ребёнку поделиться впечатлениями об экскурсию в школу на линейку, посвящённую 1 сентября. 

·        Задание: наблюдать с детьми (на своих дачах, садовых участках, огородах) за цветами, фруктами; обратить внимание на их многообразие, цвет, форму, закрепить названия. 

·        Принести свои фотографии для организации фотовыставки «Мои родители - школьники» 

·        Совместно с детьми составить режим дня ребенка, приобщение к его выполнению дома 

·        Отрабатывать безопасный путь до детского сада. 

Тема недели "Мир природы (первоцветы, насекомые)"

С 16.05.16 по 22.05.16

Тема недели "Мир природы (первоцветы, насекомые)"

Программное содержание:  

1.      Формирование у детей элементарных экологических представлений, расширение и систематизация знаний о млекопитающих, земноводных и пресмыкающихся, насекомых.

2.      Закрепление знаний детей о деревьях, кустарниках, травянистых растениях (луга, сада, леса).

3.      Закрепление умений обобщать и систематизировать представления о вре­менах года. Закрепление умений устанавливать причинно-следственные связи меж­ду природными явлениями (если исчезнут насекомые - опылители расте­ний, то растения не дадут семян и др.).

4.      Привлечение детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике. Закрепление умений правильно вести себя в природе (не ломать кусты и ветви деревьев, не оставлять мусор, не разрушать муравейники и др.). 

5.      Расширение знаний детей о неживой природе, свойствах песка, глины, камня. Формировать представления о переходе веществ из твердого состояния в жидкое, и наоборот.

6.      Подведение детей к пониманию того, что жизнь человека на Земле во мно­гом зависит от окружающей среды: чистые воздух, вода, лес, почва благо­приятно сказываются на здоровье и жизни человека.

Образовательная деятельность в семье:

-      рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;

-    просмотреть и обсудить мультфильмы о животных  («Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.);

-    придумать загадки о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома;

-    понаблюдать за птицами и животными на улице;

-    посетить цирк;

-    посетить городской зоопарк;

-    приготовить разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;

-    подготовить рассказ с ребенком о питомце;

-    привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

-    подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;

-    подобрать иллюстрации для группового альбома;

-    прогуляться по парку, пофантазировать на тему «Что видело дерево?», «О чём думает дерево?», «Кто живёт на дереве?»;

-    посетить краеведческий музей;

-    посетить выставки весенних пейзажей «Деревья смотрят в воду»,

-    прогуляться к водоему Челябинска и обратить внимание на отражение деревьев, зданий в воде.

Тема недели: "Волшебница Вода"

С 09.05.16 по 15.05.16

Тема недели: "Волшебница Вода"

Программное содержание:  

1. Систематизирование знаний детей о свойствах и признаках воды, о ее значении в жизни человека и живой природы, об использовании воды и водных ресурсов человеком.
2. Развитие познавательного интереса детей, желание активно познавать и действовать с природными объектами.

Образовательная деятельность в семье:

-        организовать прогулку на водоем, расширять представления детей о ледоходе;

-        организовать экскурсию в городской аквариум, понаблюдать за окраской рыб, особенностями поведения;

-        коллекционирование, создание альбомов «Полезные для здоровья напитки», «Обереги здоровья», «Наши добрые помощники» (органы чувств), «Что такое личная гигиена»;

-        семейные путешествия в художественные и краеведческие музеи, галереи, выставки изобразительного искусства;

-        привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

-        обсуждение вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;

-        наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;

-        обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;

-        привлечение ребёнка к сезонной работе на садовом участке;

-        чтение и обсуждение рекомендуемых произведений современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

-        развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;

-        привлечение к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Поздравляем с ДНЁМ ПОБЕДЫ!

День Победы 9 Мая –
Праздник мира в стране и весны.
В этот день мы солдат вспоминаем,
Не вернувшихся в семьи с войны.

В этот праздник мы чествуем дедов,
Защитивших родную страну,
Подарившим народам Победу
И вернувшим нам мир и весну!©http://otmetim.info/stixi-k-9-maya/

©http://www.vampodarok.com/stihi/prazdniki/9may/cont661.html

Тема недели: "Обитатели водоёмов"

С 25.04.16 по 01.05.16

Тема недели: "Обитатели водоёмов"

Программное содержание:  

·                Познакомить детей с различными водоемами - озеро, пруд, море, болото.

·                Систематизировать представления детей  об обитателях водоемов.

·                Формировать обобщающее понятие рыбы, учить детей соотносить конкретные предметы с обобщенным понятием.

·                Познакомить с классификацией рыб (речная, озерная, морская), строением тела.

·                Сравнивать и описывать рыб (внешний вид, отличительные признаки, чем питаются).

·                Воспитывать бережное отношение к природе.

 

Образовательная деятельность в семье:

·                Рассказать ребенку о рыбах (морских, пресноводных, аквариумных).

·                Обратить внимание на особенности проживания, питания, строения и дыхания рыб.

·                Организовать поход в аквариум

·                Ответить на вопросы: Что у рыб вместо ног? Почему они могут дышать в воде?

·                Рассмотреть с ребенком иллюстрации рыб.

·                Рассказать об аквариумных рыбках, их названиях, способах ухода за ними.

·                Объяснить ребенку, почему так говорят: «Молчит как рыба».

Для Вас, Родители!

ОСТРЫЕ КИШЕЧНЫЕ ИНФЕКЦИИ У ДЕТЕЙ,

ИХ ПРОФИЛАКТИКА

Острые кишечные инфекционные заболевания являются самыми массовыми заболеваниями детей дошкольного и школьного возраста, особенно в летний период. 
Возбудителями кишечных инфекций могут быть: бактерии (сальмонеллез, дизентерия, холера), их токсины (ботулизм), а также вирусы. 
Причиной острых кишечных инфекций являются несколько групп микроорганизмов: бактерии, вирусы и простейшие. 
Источником инфекции является человек или животное.

Ведущие пути передачи:

·    контактно-бытовой(через загрязненные предметы обихода, игрушки, соску, грязные руки)

·    пищевой (при употреблении в пищу недостаточно обработанные, недоброкачественные продукты питания)

·    водный (при питье некипяченой воды, купании в открытых водоемах)

В организм здорового человека возбудители кишечной инфекции попадают через рот: вместе с пищей, водой или через грязные руки. Например, дизентерия может начаться, если попить воду из-под крана, парное (некипяченое) молоко. Кишечную палочку можно съесть вместе с некачественным кефиром или йогуртом. Возбудители сальмонеллеза попадают к человеку через любые зараженные продукты: куриное мясо и яйца, вареную колбасу, плохо промытые или вымытые грязной водой овощи и зелень.      

Изо рта микробы попадают в желудок, а затем в кишечник, где начинают усиленно размножаться. Причиной заболевания становятся яды, токсины, которые выделяют микроорганизмы, и повреждения пищеварительного тракта, которые они вызывают. Кишечные инфекции могут протекать как острый гастрит (с рвотой), энтерит (с поносом), гастроэнтерит (и с рвотой, и с поносом), энтероколит (с поражением всего кишечника). После попадания микробов в организм заболевание начинается через 6-48 часов.

Предрасполагающими факторами для возникновения кишечных инфекций являются:

·         летнее время года — повышенная температура воздуха способствует размножению возбудителей в воде, почве, продуктах;

·         иммунодефицитные состояния у детей;

·         перинатальная патология центральной нервной системы.

Кишечными инфекциями чаще болеют летом. Это связано с тем, что в жару мы пьем больше жидкости, а, значит, желудочный сок, убивающий вредные микробы, разбавляется. Кроме того, летом мы чаще пьем некипяченую воду

(из родников и из-под крана).

Входными воротами и органом-«мишенью» является желудочно-кишечный тракт.

Основные группы симптомов заболевания следующие:

·    лихорадка, слабость, снижение аппетита

·    диарея, рвота, вздутие живота

·    боли в животе

О тяжести заболевания говорят западение глаз, заострение черт лица, западение большого родничка, сухие губы, судороги. 
Грозным симптомом, говорящим о крайней тяжести заболевания, является отсутствие мочи у ребенка более 6 часов.

Обратите внимание!

Итак, чтобы избежать острых кишечных инфекций у детей следует:

·    строго соблюдать правила личной гигиены, чаще и тщательно мыть руки с мылом, особенно - перед едой и после посещения туалета;

·    использовать кипяченую, бутилированную или воду гарантированного качества;

·    овощи, фрукты, ягоды тщательно мыть перед употреблением под проточной водопроводной водой, а для маленьких детей – кипяченой;

·    использовать только чистую упаковку (полиэтилен, контейнеры для пищевых продуктов и т.п.);

·    не приобретать продукты питания у случайных лиц или в местах несанкционированной торговли;

·    соблюдать правила гигиены при приготовлении горячих и холодных блюд, сроки годности и условия хранения пищевых продуктов, особенно скоропортящихся, сырые продукты и готовую пищу следует хранить раздельно;

·    тщательно прожаривать или проваривать продукты, особенно мясо, птицу, яйца и морские продукты;

·    скоропортящиеся продукты и готовую пищу следует хранить только в холодильнике при температуре 2-6?С;

·    не смешивать свежеприготовленную пищу с остатками от предыдущего дня, но если готовая пища остается на другой день, то перед употреблением ее необходимо подвергнуть термической обработке (прокипятить или прожарить).

·    не скапливать мусор и пищевые отходы, не допускайте появления мух и тараканов;

·    постоянно поддерживать чистоту в жилище и соблюдать правила личной гигиены, не давать маленьким детям некипяченое разливное молоко, сырые яйца, использовать для приготовления пищи только свежие продукты.

Итак, чтобы уберечься от острых кишечных инфекций, достаточно соблюдать следующие несложные правила: пить воду и молоко в кипяченом виде, мыть овощи и фрукты горячей водой, оберегать от мух пищевые продукты, соблюдать правила и сроки хранения пищевых продуктов, мыть руки перед едой и не грызть ногти. 

Если, несмотря на все меры предосторожности, все же появляются первые признаки острых кишечных инфекций (тошнота, многократная рвота, понос, схваткообразные боли в животе, боли в области желудка), необходимо сразу обратиться за медицинской помощью. Только врач может правильно назначить лечение и определить необходимые меры профилактики болезни для лиц, контактирующих с больными. Самолечение опасно для самого больного, т.к. в результате несвоевременного, неправильного лечения развиваются хронические формы болезни.