воскресенье, 31 декабря 2017 г.


 Уважаемые родители!
Поздравляем с Праздником!!!
С Новым 2018 годом!
Волшебных дней и бесконечной сказки
Желаем Вам в столь дружеском году!
На новый путь ступайте без опаски —
Пёс новогодний отведёт беду.

Здоровья, счастья и удачи всюду,
Заснеженных, но радостных вершин!
Как дети, верьте в праздничное чудо,
Творцами будьте собственных картин

Прекрасной жизни. С Новым ярким годом!
Пусть в доме вашем мир, тепло царят,
Как в этот день. И даже в непогоду
Пусть огоньки так сказочно горят!



© http://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/noviy-god/roditelyam



© http://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/noviy-god/roditelyam/

понедельник, 25 декабря 2017 г.

Тема: «Новогодний калейдоскоп». 
                       Период: с 25.12.17 по 29.12.17                                 

Программное содержание:
1.Привлечение к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении.
2.Закладывание основ праздничной культуры.
3.Знакомство с традициями празднования Нового года в различных странах.
4.Создание эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке.

Образовательная деятельность в семье:
выучить стихотворение: К.Бальмонта «Снежинка»;
- понаблюдать с ребенком за застыванием цветной воды  в формочке  -цветные льдинки (украшение для елки на участке);
- понаблюдать за подготовкой города к встрече Нового года.
- построить с ребенком Сказочный замок для Деда Мороза из конструктора или геометрической мозаики;
посетить выставку совместных новогодних поделок «Новогодняя игрушка»;
-  совершить экскурсию в магазин елочных игрушек;
- прочитать стихи: Е. Благинина «Елка», К. Чуковский «Елка», Д. Хармс «Дворник – Дед Мороз»;
- прочитать новогодние истории;
- побеседовать о празднике «Новый год» как о семейном празднике, пробуждая интерес к родственным связям, показывая радость родственных отношений;
- поупражнять детей в речевой традиции «Копилка слов»: «зимние слова» (картинки и рисунки детей и родителей соотносятся с прилагательным «зимний», «зимняя» и т.д.), например: зимняя куртка, зимняя картина);
- составить письмо Дедушке Морозу.


понедельник, 18 декабря 2017 г.


Тема: «Новогодний калейдоскоп»
Период: с 18.12.17 по 24.12.17

Программное содержание:
 1. Привлечение к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведению.
 2. Воспитание чувства удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности, эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желания активно участвовать в его подготовке. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.
5. Обогащение знаний детей о безопасном поведении зимой.


Образовательная деятельность  в семье:
- участвовать в подготовке к Новогодним праздникам (рекомендации по безопасному оформлению детских костюмов);
- научить дома ребенка вырезать снежинки из салфеток;
- выучить стихотворение к празднику  «Новый год»;
- прочитать  П. Бажов «Серебряное копытце»;
- изготовить поделку для участия в конкурсе «Новогодняя игрушка»; 
- прочитать «Я спас Деда Мороза» С. Георгиева.



понедельник, 11 декабря 2017 г.

Тема: «В гостях у сказки». 
Период: с 11.12.17 по 17.12.17


       
Программное содержание:
1. Развитие умения понимать скрытые мотивы поведения героев произведения, смысл сказок.
3. Развитие навыков восприятия книги (обращать внимание на иллюстрации, оформление книги, сравнивать иллюстрации разных художников к одному и тому же произведению).

4. Постепенное приучение внимательно и заинтересованно слушать сказки, прививать интерес к чтению больших произведений (по главам).

Образовательная деятельность в семье:
- посмотреть с ребенком мультфильм по сказке С. Маршака «12 месяцев»;
- понаблюдать с ребенком на экскурсии в зоопарке  за повадками оленя;
- прогуляться по снежному городку на главной площади города и обратить внимание на катающихся людей  с ледяной горы;
- экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, катание на лыжах, коньках; развлечения с детьми, например, «Угадай, чьи следы на снегу?»;
- предложить детям создать проект «Зимний снежный городок для героев сказок»;
- экскурсия в городской краеведческий музей (совместно с родителями) – развивать интерес к истории своего города, края, знать достопримечательности; воспитывать чувство любви к своему городу, его традициям;
- нарисовать свою любимую сказку, сказочного героя;
- придумать концовку сказки «Колобок» и зарисовать;
- по возможности, посетить библиотеку;
- побеседовать с ребенком о том, чему может научить нас сказка;
- посетить сказочное представление любого детского театра города;
- создать и оформить книжку – малышку на тему: «Приключения в Мятном королевстве»;
- учить узнавать фигурки сказочных героев на площадях и в парках города;
- закрепить правила безопасного поведения в ледяном городке


понедельник, 4 декабря 2017 г.


               
 Период: с 04.12.17 по 10.12.17

Программное содержание:
1.Продолжение знакомства детей с народными традициями и обычаями, народным декоративно-прикладным искусством.
2.Расширение представлений о народных игрушках. Знакомство с декоративно – прикладным искусством (хохлома, городецкая роспись).
3.Рассказывание детям о искусстве, традициях и быте разных народов, населяющих родной край (особенности строений, предметы быта, национальная одежда и т.д.).


    Для осуществления образовательной деятельности в семье по данной теме рекомендуем родителям:
  • - ситуативные беседы «Правила личной гигиены»: закреплять умение устанавливать связь между совершаемым действием и здоровьем организма;
    - посетить выставку народного творчества в краеведческом музее;
    - рассмотреть с ребенком узоры на посуде, обратить внимание на сочетание цвета, на элементы украшения, их расположение;
  • - побеседовать с детьми о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежде;
  • - обратить внимание детей на украшение улиц города изделиями каслинского литья (ул. Кирова).

понедельник, 27 ноября 2017 г.





Тема: «Здравствуй, Зима!». 
   
       Период: с 27.11.17 по 03.12.17                                 






Программное содержание:
1. Обогащение знаний детей об особенностях зимней погоды (лютый мороз, метель, заморозки, снегопады, пурга).
2. Продолжение знакомства детей с  зимними видами спорта (слалом, биатлон, прыжки с трамплином и т.д.).
3. Расширение представлений детей об особенностях деятельности людей зимой в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.


Образовательная деятельность в семье:
- сделать для птиц кормушку и повесить ее за окном;
- почитатьС. Маршак «Двенадцать месяцев», С. Михалков «Елочка».
- придумать сказочную историю о снеговиках;
- зарисовать вместе с детьми морозные узоры, снежинки;
- погулять по зимнему парку и рассмотреть деревья;
- выучить с детьми  стихотворение: И. Бунин «Первый снег»
- посмотреть видеофильм «Один дома», объяснить детям, что в случае необходимости взрослые звонят по телефону «01» при пожаре, «02» - вызов полиции, «03» - скорая помощь;
- понаблюдать за трудом людей в зимнее время.


понедельник, 20 ноября 2017 г.

Тема: «Моя страна».
 Период: с 20.11.17 по 26.11.17    
                             

        Программное содержание:
1. Расширение представлений детей о родной стране, знакомство с историей России.
2.  Формирование представлений о правилах поведения на улицах города, правилах дорожного движения.
3.  Знакомство детей с домом, предметами домашнего обихода (предметы, облегчающие жизнь человека в быту).

Образовательная деятельность в семье:
- Познакомить ребенка с достопримечательностями родного города;
- Рассказать о знаменитых людях родной страны;
- Обсудить национальные праздники, праздничные традиции народов Южного Урала;
- Составить рассказ о своей национальности, обычаях, традициях;
- Создание фотоальбома «Мы любим путешествовать!».

понедельник, 13 ноября 2017 г.

Тема: «Мой город». 
                       Период: с 13.11.17 по 19.11.17                                 

Программное содержание:
1. Расширение представлений детей о родном городе, знакомство с достопримечательностями родного города.
2.  Формирование представлений о правилах поведения на улицах города, правилах дорожного движения.
3.  Знакомство детей с домом, предметами домашнего обихода (предметы, облегчающие жизнь человека в быту).

Образовательная деятельность в семье:
- Познакомить ребенка с достопримечательностями родного города;
- Рассказать о знаменитых людях родного города;
- Почитать сказки народов Урала;
- Посетить краеведческий музей;

понедельник, 6 ноября 2017 г.

Тема: «Наш быт (посуда, бытовые приборы)». 
                       Период: с 06.11.17 по 12.11.17                                 

Программное содержание:
1. Развитие дифференцированного восприятия трудового процесса, вычленение его компонентов. Конкретизация представлений о труде взрослых; представления о жизни человека в городе (быт, дом, транспорт, заводы, фабрики).
2. Уточнение представлений о роли современной техники в трудовой деятельности взрослых, о работе столяра, маляра, мастера по изготовлению посуды, швеи, столяра. 
Образовательная деятельность в семье:
- Поиграть с ребенком в дидактические игры: «Полезно, вредно», «Витаминные домики», «Зернотерапия». 
- Провести беседу «Как получилась книжка?»
- Провести ситуативные разговоры с детьми о том, какие электроприборы есть в доме, как они облегчают труд в семье, (кофемолка, миксер, мясорубка и тр.),  и как они изменились со времён их детства, что появилось нового, (пылесос – веник, стиральная машина – таз и доска для стирки и т.д.).
- Создать фотоальбом «Вот как маме (папе) помогаю».
- Изготовить из бросового материала любой бытовой прибор для выставки или рисунок на тему «Электроприбор, которого ещё нет»
- Привлекать детей к посильному труду с использованием электроприборов под контролем взрослого.



понедельник, 30 октября 2017 г.

Тема: «День народного единства». 
                       Период: с 30.10.17 по 05.11.17                                 

Программное содержание:
1. Расширение представлений детей о родной стране, о государственных праздниках;
2. Формирование интереса к истории своей страны, воспитывание чувства гордости за свою страну, любви к ней;
3. Знакомство с историей страны, гербом и флагом

Образовательная деятельность в семье:
- Посмотреть фильмы и мультфильмы на тему "Дружба";
- Прогуляться с ребенком к памятникам архитектуры, обратить внимание на красоту и величие памятников;
-Совместно с ребенком создать коллаж "Моя родословная";
- Почитать с ребенком сказки разных народов мира о дружбе, помочь ребенку в понимании текста;
- Вспомнить с ребенком пословицы и поговорки, стихи о друзьях и дружбе.

воскресенье, 22 октября 2017 г.


Уважаемые родители!!!
Приглашаем Вас на осенний праздник,
который состоится 31 октября (вторник) 
в 10-30.
Ждем Вас в гости !!!
Тема: «Моя семья». Период: с 23.10.17 по 29.10.17                                 
Программное содержание:
1. Формирование интереса к семье, членам семьи.
2. Расширение знаний о профессиях членов семьи.

3. Расширение гендерных представлений, воспитание в мальчиках представлений о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам.       

Рекомендованно родителям для образовательной деятельности  в семье:
- вместе с детьми посетить бассейн, катание на лыжах, коньках;
- рассматривание семейных альбомов, газет «Мы любим спорт»;
- предложить детям придумать новую подвижную игру и поиграть вместе с детьми;
- познакомить ребенка со своей работой;
- составить генеалогическое древо;
- закрепить за ребенком постоянные обязанности по дому;
- привлекать к посильному участию в подготовке к семейным праздникам;
- рассказывать ребенку о родственниках (где они живут, кем работают, какие они замечательные люди, кем они приходятся ребенку); о своей работе или учебе, о тех людях, которые вас окружают;
- почитать с ребенком дома: Д.Габе «Мама», «Работа», «Моя семья», Е.Пермяк «Для чего руки нужны», К.Ушинский «Сила не права», Л.Толстой «Котёнок», Я. Тайц «По грибы», Д.Лукич  «Четыре девочки» Р.Рождественский «Алёшкины мысли», Р.Миннуллин «Ох, уж эти взрослые» и др., помочь ребенку в понимании текста;

- обеспечить освоение способов безопасного поведения в некоторых стандартных опасных ситуациях (на проезжей части дороги, при переходе улиц, перекрестков, при перемещении в лифте, автомобиле).                                                                   

суббота, 14 октября 2017 г.

Тема: «Я-человек»  
Период: с 16.10.2017 по 22.10.2017  
Программное содержание: 
1. Воспитание доброжелательного отношения к людям, уважения к старшим, дружеских взаимоотношений со сверстниками, заботливого отношения к малышам.
2. Развитие положительной самооценки, уверенности в себе, чувства собственного достоинства, желания следовать социально-одобряемым нормам поведения, осознание роста своих возможностей и стремления к новым достижениям.
Рекомендовать родителям:
  • почитать стихотворение А. Барто "Одиночество";
  • побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в мес-тах общественного пользования;
  • использовать личный пример родителей в закреплении норм по-ведения с позиции гендерного воспитания детей; приобщение к семейным ценностям и традициям;
  • понаблюдать за домашними занятиями членов своей семьи, со-вместно с детьми нарисовать любыми изобразительными средствами  альбом «Моя семья» для выставки в группе;
  • задание: предложить родителям совместно с ребенком вылепить поделки «Мои любимые игрушки», для выставки в группе.

воскресенье, 8 октября 2017 г.

Тема недели: "Животные Арктики, Антарктики"               
Период: с 09.10.2017 по 15.10.2017
Программное содержание: 
1. Расширение у детей элементарных экологических представлений о животных холодных стран, их повадках, о диких животных различных климатических зон: условиях обитания, питания, выведения потомства.
2. Уточнение названий и внешних признаках животных, названии их детёнышей.
3. Формирование представлений детей об охране животных человеком и государством.
Рекомендации для родителей:
- придумать с ребенком загадки о животных, подобрать иллюстраций для группового альбома;
- понаблюдать за птицами и животными на улице;
- посетить цирк;


- посетить городской зоопарк, понаблюдать за животными, формировать элементарные представления о правильных способах взаимодействия.

среда, 4 октября 2017 г.

ПАМЯТКА для РОДИТЕЛЕЙ
по правилам пожарной безопасности
Подсчитано: на тысячу пожаров сто вспыхивают по вине детей. Они нередко становятся жертвами своего незнания и легкомыслия.
ПОЖАР – это стихийное бедствие, от которого убежать невозможно. Наши дети не имеют понятия, что нужно, если случилась беда. Дети в этих ситуациях прячутся под кровать, в шкаф, за занавески, в укромные уголки комнаты. Они не пытаются бежать, когда открыта дверь. У всех людей, в том числе и маленьких, есть природный страх перед огнѐм. Вам не удастся убедить ребѐнка, что огонь - это не интересно. Если мы взрослые будем запрещать детям приближаться к огню. Ребѐнок всѐ равно познакомиться с огнѐм, но уже без нас взрослых.
ЧТО НАДО ЗНАТЬ ДЕТЯМ:
-Нельзя брать спички.
-Играть с электроприборами.
-Включать газовые и электрические плиты.
-Знать номер телефона 01.
Знакомя детей с правилами пожарной безопасности. Мы в своей группе используем самые приѐмы и методы: беседы, рассказ, художественное слово, наглядно иллюстрируемый материал и многое другое. Художественное слово делает восприятие детей более осмысленным, эмоциональным.
Знакомить наших детей с правилами пожарной безопасности не только в детском саду. Но и в семье. Практика показывает, что мы взрослые люди сами не в ладах с правилами пожарной безопасности. Зачастую спички хранятся в доступных для детей местах. Дети имеют доступ к газовым плитам, утюгам, телевизорам и т. д. Всѐ это чревато серьѐзными последствиями. Примеров такой беспечности, приводящей к трагическим последствиям, очень много.
Систематическая работа в семье и детском саду поможет сформировать у детей прочные знания о правилах пожарной безопасности.
ГЛАВНОЕ ПРИ ПОЖАРЕ – НЕ ПАНИКУЙТЕ!
ПОМНИТЕ! ОТСУТСТВИЕ ПАНИКИ, ЗАЛОГ ВАШЕГО
СПАСЕНИЯ!

воскресенье, 1 октября 2017 г.

Тема недели: "Животные жарких стран"      
Период: с 02.10.2017 по 08.10.2017
Программное содержание: 
1. Расширение у детей элементарных экологических представлений о животных жарких стран, их повадках, о диких животных различных климатических зон: условиях обитания, питания, выведения потомства.
2. Уточнение названий и внешних признаках животных, названии их детёнышей.
3. Формирование представлений детей об охране животных человеком и государством.
Рекомендации для родителей:
- придумать с ребенком загадки о животных, подобрать иллюстраций для группового альбома;
- понаблюдать за птицами и животными на улице;
- посетить цирк;
- посетить городской зоопарк, понаблюдать за животными, формировать элементарные представления о правильных способах взаимодействия.


воскресенье, 24 сентября 2017 г.

Тема недели: "Мир растений" (деревья, цветы)
Период: с 25.09.2017 по 01.10.2017
Программное содержание.

  • Систематизировать знания детей о растениях.
  • Закреплять умение отличать природные объекты от искусственных, продолжать формировать знания о строении растений, классифицировать растения по трем группам: деревья, кустарники, травы.
  • Развивать внимание, наблюдательность, умение сравнивать и сопоставлять, делать выводы. 

среда, 20 сентября 2017 г.

                      Наши поделки!       

                                                                     
                                                                              
                              

воскресенье, 17 сентября 2017 г.

Тема недели: «Краски осени»                             


Период: с 18.09.2017 по 24.09.2017
Программное содержание:
1.  Расширение представлений детей об осени (изменения в природе, одежде людей, праздниках).
2.  Формирование обобщенных представлений о приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы.

3.  Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.
Образовательной деятельности  в семье:
- погулять с ребенком по городу, парку, акцентируя внимание ребенка на красках осени;
- повторять пословицы и поговорки об осени;
- привлекать к посильной работе дома или на садовом участке;
- чтение книг об осени с последующим обсуждением;
- принять участие в выставке «Дары осени»;
- принять участие в фотовыставке «Осень золотая»;
- придумывание рассказов «Необыкновенное осеннее приключение».

воскресенье, 10 сентября 2017 г.


Тема недели: "Урожай" (фрукты, овощи)

Период: с 11.09.17 по 17.09.17
Программное содержание:
1. Уточнение названий, отличительных признаков и качеств овощей, фруктов, ягод.
2. Ознакомление детей с пользой овощей, фруктов и ягод, их значением и влиянием для здоровья человека.

3. Систематизация знаний об использовании овощей, фруктов и ягод в пищу, о заготовке овощей, фруктов и ягод своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью.
Рекомендации для родителей:
- принять участие в выставке поделок из овощей и фруктов;
- изготовление салатов из овощей и фруктов;
- привлекать детей к посильному участию в работе на даче;
-посещение выставки цветов и плодов;
- придумывание загадок про дары осени;
- принять участие в фотовыставке «А у нас на огороде вырос …».

вторник, 5 сентября 2017 г.

Уважаемые родители!!!
В данный период в нашем детском саду проводится месячник "безопасности".
Уважаемые папы и мамы!
Учите детей безопасному поведению на дороге своим примером! Ситуация на дорогах
напряженная и опасная. Необходимо помнить, что Ваше поведение на дороге, беседы,
просто упоминания о безопасном поведении на дороге должны быть не от случая к
случаю, а постоянными.
Важно научить их наблюдать, ориентироваться в обстановке на дороге, оценивать и предвидеть опасность. Формирование навыка наблюдения и ориентирования в дорожных ситуациях зависит от взрослых. Находясь на дороге со своими детьми, применяйте постоянно некоторые методы, которые помогут Вам и вашему ребенку сформировать навыки безопасного поведения:
1.Никогда не спешите на проезжей части, переходите дорогу только размеренным шагом.
2.Не разговаривайте при переходе дороги, как бы интересна не была тема беседы, тогда ребенок
поймет, что нельзя отвлекаться при маневре перехода.
3.Никогда не переходите дорогу наискосок, не говоря уже о перекрестках. Покажите, что
правильный и соответственно безопасный переход - только строго поперек дороги.
4.Не переходите дорогу на красный или желтый сигнал светофора, как бы Вы не спешили. Это не
только разовая опасность. Без Вас он сделает тоже самое.
5.Приучитесь сами и приучите детей переходить дорогу не там, где Вам надо, а там, где есть
переходы.
6.При выходе из автобуса, трамвая, такси, помните, что вы должны сделать это первыми, чтобы
проконтролировать дальнейшее передвижение ваших детей.
7.Постоянно обсуждайте с ребенком возникающие ситуации на дорогах, указывая на явную или
скрытую опасность.
8.Особенно обращайте внимание на двигательную память детей: остановка перед переходом,
поворот головы налево, направо для оценки ситуации на дороге; все должно быть зафиксировано
ребенком, чтобы он, в случае необходимости мог скопировать Ваше поведение. Сформируйте
обязательно твердый навык - сделал первый шаг на проезжую часть, поверни голову и осмотри
дорогу в обоих направлениях.
9.Никогда не выходите на дорогу из прикрытия в виде машины или кустарника, тем самым,
показывая плохую привычку неожиданно появляться на проезжей части.
10. Научите всматриваться вдаль и оценивать скорость приближающихся видов транспорта, для
того, чтобы суметь вычислить время, за которое машина или мотоцикл смогут доехать до Вас.
11. Обращайте внимание на обманчивость пустынных дорог, они не менее опасны, чем
оживленные. Не ожидая встретить на ней опасность, человек подвергает свою жизнь еще большей
опасности.
12. Особое внимание необходимо уделить детям, имеющим проблемы со зрением. Боковое
зрение, играющее огромную роль при переходе улицы, у ребят с ослабленным зрением развито
слабее. Приучите их чаще поворачивать голову для оценки ситуации на дороге.
Помните, что жизнь и безопасность детей на дорогах зависит, прежде всего, от нас,
взрослых.
НИКОГДА САМИ НЕ НАРУШАЙТЕ ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ!
ПОМНИТЕ!
Ребенок учится законам улицы, беря пример с ВАС - родителей! Уберечь ребенка от беды на
дорогах - долг взрослых.
Практическое обучение детей наблюдению за дорожной ситуацией должно проводиться
родителями с первых совместных прогулок на улице. Многократное наблюдение ситуаций и
тренировка движения помогут привить детям необходимые навыки безопасного поведения на
улице. Весьма удобно для этих целей использовать путь в детский сад, школу и обратно.
РОДИТЕЛЯМ НЕОБХОДИМО:
 Знать, где проводят свободное время их дети;
 Постоянно контролировать поведение детей во время игры во дворе, жилой зоне,
движения по тротуару;
 Крепко держать детей за руку при переходе дорог с интенсивным движением и разъяснять
им правила безопасного поведения в улично-дорожной сети;
 Обеспечить наличие на одежде и аксессуарах детей световозвращающих элементов;
 Помнить о личной ответственности за поведение своих детей.
Совместная работа образовательного учреждения и семьи успешна в условиях активного участия родителей в профилактических мероприятиях по безопасной жизнедеятельности.
Памятка родителям по обучению детей безопасному поведению на дороге
Причины детского дорожно-транспортного травматизма.
- Неумение наблюдать.
- Невнимательность.
- Недостаточный надзор взрослых за поведением детей
Рекомендации по обучению детей ПДД
При выходе из дома
Если у подъезда дома возможно движение, сразу обратите внимание ребенка, нет ли
приближающегося транспорта. Если у подъезда стоят транспортные средства или растут деревья, приостановите свое движение и оглядитесь – нет ли опасности.
При движении по тротуару
 Придерживайтесь правой стороны.
 Взрослый должен находиться со стороны проезжей части.
 Если тротуар находится рядом с дорогой, родители должны держать ребенка за руку.
 Приучите ребенка, идя по тротуару, внимательно наблюдать за выездом машин со двора.
 Не приучайте детей выходить на проезжую часть, коляски и санки везите только по
тротуару.
Готовясь перейти дорогу
 Остановитесь, осмотрите проезжую часть.
 Развивайте у ребенка наблюдательность за дорогой.
 Подчеркивайте свои движения: поворот головы для осмотра дороги. Остановку для
осмотра дороги, остановку для пропуска автомобилей.
 Учите ребенка всматриваться вдаль, различать приближающиеся машины.
 Не стойте с ребенком на краю тротуара.
 Обратите внимание ребенка на транспортное средство, готовящееся к повороту,
расскажите о сигналах указателей поворота у машин.
 Покажите, как транспортное средство останавливается у перехода, как оно движется по
инерции.
При переходе проезжей части
 Переходите дорогу только по пешеходному переходу или на перекрестке.
 Идите только на зеленый сигнал светофора, даже если нет машин.
 Выходя на проезжую часть, прекращайте разговоры.
 Не спешите, не бегите, переходите дорогу размеренно.
 Не переходите улицу под углом, объясните ребенку, что так хуже видно дорогу.
 Не выходите на проезжую часть с ребенком из-за транспорта или кустов, не осмотрев
предварительно улицу.
 Не торопитесь перейти дорогу, если на другой стороне вы увидели друзей, нужный
автобус, приучите ребенка, что это опасно.
 При переходе по нерегулируемому перекрестку учите ребенка внимательно следить за
началом движения транспорта.
 Объясните ребенку, что даже на дороге, где мало машин, переходить надо осторожно, так
как машина может выехать со двора, из переулка.
При посадке и высадке из транспорта
 Выходите первыми, впереди ребенка, иначе ребенок может упасть, выбежать на проезжую
часть.
 Подходите для посадки к двери только после полной остановки.
 Не садитесь в транспорт в последний момент (может прищемить дверями).
 Приучите ребенка быть внимательным в зоне остановки – это опасное место (плохой обзор
дороги, пассажиры могут вытолкнуть ребенка на дорогу).
При ожидании транспорта
 Стойте только на посадочных площадках, на тротуаре или обочине.
Рекомендации по формированию навыков поведения на улицах
 Навык переключения на улицу: подходя к дороге, остановитесь, осмотрите улицу в обоих
направлениях.
 Навык спокойного, уверенного поведения на улице: уходя из дома, не опаздывайте,
выходите заблаговременно, чтобы при спокойной ходьбе иметь запас времени.
 Навык переключения на самоконтроль: умение следить за своим поведением формируется
ежедневно под руководством родителей.
 Навык предвидения опасности: ребенок должен видеть своими глазами, что за разными
предметами на улице часто скрывается опасность.
Важно чтобы родители были примером для детей в соблюдении правил дорожного
движения.
 Не спешите, переходите дорогу размеренным шагом.
 Выходя на проезжую часть дороги, прекратите разговаривать — ребёнок должен
привыкнуть, что при переходе дороги нужно сосредоточиться.
 Не переходите дорогу на красный или жёлтый сигнал светофора.
 Переходите дорогу только в местах, обозначенных дорожным знаком «Пешеходный
переход».
 Из автобуса, троллейбуса, трамвая, такси выходите первыми. В противном случае ребёнок
может упасть или побежать на проезжую часть дороги.
 Привлекайте ребёнка к участию в ваших наблюдениях за обстановкой на дороге:
показывайте ему те машины, которые готовятся поворачивать, едут с большой скоростью и
т.д.
 Не выходите с ребёнком из-за машины, кустов, не осмотрев предварительно дороги, — это
типичная ошибка, и нельзя допускать, чтобы дети её повторяли.
 Не разрешайте детям играть вблизи дорог и на проезжей части улицы.