"Авианосец"

"Зимние забавы"

Зима – особенное время для особенных игр. Снежки, катание с горки, создание снежной бабы. Вам кажется это скучным? Тогда вперед за новыми приключениями и новыми играми!

   

Катание с ледяной горки и на санках 

Санки и снег так же неразделимы, как мороженое и вафельный стаканчик. Придумайте разные забавные способы катания. Кататься с горки можно не только на санках - для этой цели прекрасно подходят, например, шины от автомобилей, очень хорошо скользит с горы, позволяя развивать приличную скорость, кусок линолеума.

Следопыты 

Дети любят рассматривать собственные следу на свежевыпавшем снегу. Не поленитесь найти в интернете информацию о том, как выглядят следы разных животных и птиц. После этого отправляйтесь в лес или парк и попробуйте отыскать и расшифровать следы какой-нибудь живности.

След в след 

Расскажите ребенку о том, как ходят волки в стае (след в след). А после этого предложите поиграть в догонялки, но с одним условием: тот, кто догоняет, должен преследовать убегающего след в след.

Снежные цветы 

Приготовьте для опыта: соломинку; раствор для надувания мыльных пузырей.   

Когда облако образуется при очень низкой температуре, вместо дождевых капель пары воды сгущаются в крошечные иголочки льда; иголочки слипаются вместе, и на землю падает снег. Хлопья снега состоят из маленьких кристалликов, расположенных в форме звездочек удивительной правильности и разнообразия. Каждая звездочка делится на три, на шесть, на двенадцать частей, симметрично расположенных вокруг одной оси или точки.
Нужно только в сильный мороз выйти из дома и выдуть мыльный пузырь. Тотчас же в тонкой пленке воды появятся ледяные иголочки; они будут у нас на глазах собираться в чудесные снежные звездочки и цветы.

Снежная крепость

Ваша задача - проследить за тем, чтобы сооружение крепости началось в тихом месте, где у нее будет шанс сохраниться в течение нескольких дней, а не где-нибудь на дороге или у крыльца дома. Предложите вашим снежным архитекторам такое место, куда меньше попадают прямые солнечные лучи, иначе цитадели будет грозить опасность слишком быстро растаять. При постройке крепости некоторые дети любят использовать ведерко, набивая в него снег; другие, чтобы построить стенку, делают большие снежные шары и, спрессовывая, кладут их один на другой; иные же просто прыгают в середину сугроба, прорывая в нем ходы, и там прячутся.

Лабиринты и туннели 

Когда толщина снежного покрова достигает пятнадцати сантиметров или более того, в нем можно прорывать снежные лабиринты и туннели. Помогите вашему ребенку сделать план лабиринта, который он захочет соорудить в снегу на искусственном или естественном склоне. Когда лабиринт будет готов, полейте его водой и сделайте так, чтобы поверхность внутри него была очень гладкой. Теперь по дорожкам сооружения можно катать игрушки или мячики. Когда собирается несколько детей, они могут построить параллельные лабиринты и катать по их дорожкам все, что угодно.

Иглу (хижина из снега) 

Когда снег достаточно липкий, самое время подумать о постройке иглу. Эскимосы строят свои иглу из снежных блоков за несколько дней. Ребенок, имеющий художественное воображение, может палочкой нарисовать что-нибудь на своем иглу— какой-нибудь абстрактный рисунок, знак или вновь изобретенный семейный герб. Интересно будет построить небольшие по размеру иглу и для пластмассовой куклы.

"Полетели!"

        

Тема недели: "Воздушный и водный транспорт"

С 25.01.16 по 1.02.16

Тема недели: "Воздушный и водный транспорт"

Программное содержание:

·    Закрепление знаний о видах транспорта и его назначении ( водный, воздушный).

·    Расширение знаний о правилах пользования транспортом. Обогащать лексику словами, обозначающими профессии людей, связанных с транспортом: летчик, капитан  и т. д.

·    Знакомство с эволюцией транспорта и его классификацией по задачам и условиям перевозок.

·    Развитие умений устанавливать причинно-следственные связи ситуации транспорт - природные условия.

Образовательная деятельность в семье:

·    В ходе прогулок наблюдение за воздушным транспортом.

·    Уточнение правил дорожного движения, перевозки пассажиров в машине, правила поведения в общественном транспорте.

·    Почитать Н. Носов «Автомобиль», «Незнайка на луне», М. Ильин  «Машины на нашей улице», А Дугилов «Моя улица», С. Сахарнов «Самый лучший пароход», «Два радиста».

·    Экскурсия в Аэропорт

Лыжная прогулка

Сегодня ребята из группы "Пчёлки" очередной раз вышли на лыжную прогулку. 
Как это было см. здесь...
Ещё больше и интереснее см. Страничка фитнес-тренера
 

"Автомобили"

Тема недели: «Наземный транспорт»

С 18.01.16 по 24.01.16

Тема недели: «Наземный транспорт»

Программное содержание:

·                Закрепление знаний о наземном транспорте и его назначении.

·                Расширение знаний о правилах пользования общественным транспортом. Обогащать лексику словами, обозначающими профессии людей, связанных с транспортом: водитель, машинист и т. д.

·                Знакомство с эволюцией транспорта и его классификацией по задачам и условиям перевозок.

·                Развитие умений устанавливать причинно-следственные связи ситуации транспорт- природные условия.

Образовательная деятельность в семье:

·                В ходе прогулок наблюдение за наземным транспортом.

·                Уточнение правил дорожного движения, перевозки пассажиров.

·                Уточнение правил дорожного движения, перевозки пассажиров в машине, правила поведения в общественном транспорте.

·                Почитать Н. Носов «Автомобиль»,  М. Ильин  «Машины на нашей улице», А Дугилов «Моя улица», С. Сахарнов «Два радиста».

·                Экскурсия на ж/д вокзал.

               

          

Для Вас, родители!

Информация о порядке приема детей на обучение по образовательным программам начального общего образования

Правила приема детей в 1 классы в образовательные организации города Челябинска на 2016/2017 учебный год регламентируются Законом РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (статьи 5, 28, 30, 55, 67), а также приказом Министерства образования и науки РФ от 22.01.2014 №32 «Об утверждении Порядка приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования».

С 11.01.16 по 17.01.16

Тема недели: "Зимующие птицы"

Программное содержание:

·                 Закрепить знание детей о зимних явлениях в природе.

·                Формировать обобщённое представление о зимующих птицах, учить различать их по существенному признаку: возможности удовлетворения потребности в пищи; Углублять представления о причинах отлёта птиц

·                Закрепить знания о зимующих птицах

·                Расширение, уточнение и активизация словаря по теме «Зимующие птицы».

·                Учить детей описывать птиц по характерным признакам и по описаниям узнавать их.

·                Воспитывать любовь к птицам, желание помогать им в зимних условиях

 Образовательная деятельность в семье:

·    Рассмотреть с ребенком на иллюстрациях зимующих птиц, вспомнить их названия, характерные внешние признаки (хвост, клюв, расцветка перьев, величина), где они живут, чем питаются, почему называются зимующими;

·    Во время совместной прогулки в парке или на улице рассмотреть встретившихся зимующих птиц, обратить внимание на то, какие птицы часто прилетают во двор;

·    Провести беседу с ребенком о бережном отношении к птицам, о необходимости помощи птицам зимой;

·    Изготовить совместно с ребенком кормушку и повесить на улице.

·    Вспомнить загадки о зимующих птицах.

·    Составить сравнительный рассказ о снегире и синице,

·    Составить описательные загадки о зимующих птицах.

·    Рассказать, как ребенок помогает птицам зимой (рассказ из личного опыта).